Étudiants en situation de handicap – Schola Nova

Chez Schola Nova, nous affirmons qu’être étudiant en situation de handicap est pleinement compatible avec un parcours en apprentissage. Notre mission est d’accompagner chaque personne qui souhaite se former par la voie de l’apprentissage, en développant ses compétences, en facilitant son insertion en entreprise et en veillant à la cohérence avec son projet professionnel.

Qu’est ce que le Handicap ?

Conformément à la définition de l’Organisation mondiale de la santé (OMS), on considère qu’une personne est en situation de handicap lorsqu’une altération durable ou temporaire de ses capacités physiques ou mentales limite son autonomie, sa participation aux activités scolaires ou professionnelles.

Les étapes clés de l’accompagnement

Pour Schola Nova, l’accompagnement passe par une démarche structurée et adaptée aux besoins individuels. Cela comprend notamment :
– Identification des besoins
Un entretien personnalisé permet de recueillir les besoins spécifiques de l’étudiant en termes d’aménagements pour la formation et l’emploi.
– Soutien à la recherche d’un contrat
Si nécessaire, l’équipe accompagne l’étudiant dans sa recherche d’un contrat d’apprentissage, en complément des dispositifs déjà en place.
– Mobilisation des ressources
Nous mobilisons les partenaires et financements requis pour mettre en œuvre les aménagements et compensations identifiés avec l’étudiant (Agefiph)
– Coordination des aménagements
Lorsque c’est nécessaire, nous coordonnons la mise en place des adaptations avec les différents acteurs (centre de formation, entreprise, prestataires spécialisés).

L’Handicap en quelques chiffres

Que faire quand on est en situation d’handicap ?

Recueillir les besoins d'aménagement

lors d’un entretien, les besoins d’aménagement et de compensation tant sur le volet formation que sur le volet emploi. Il est de la responsabilité de l’employeur de s’informer

Accompagner à la recherche d’un contrat d’apprentissage

Si besoin, accompagner à la recherche d’un contrat d’apprentissage en renfort du dispositif existant de la formation

Mobiliser les acteurs et/ou les financements nécessaires

Mobiliser les acteurs et/ou les financements nécessaires à la mise en place des aménagements et compensations identifiés ensemble.

Coordonner la mise en œuvre des aménagements

Coordonner quand cela s’avère nécessaire, la mise en œuvre des aménagements, compensations avec les partenaires formations, l’employeur, et prestataires spécialisés.

Les aménagements possibles en formation

Étapes à suivre pour assurer un accompagnement et suivi d’un étudiant en situation de handicap :

1. Identification des besoins spécifiques par une rencontre individualisée.

Rencontre avec l’étudiant en situation de handicap pour discuter de ses besoins spécifiques, de ses difficultés potentielles et des adaptations nécessaires.

2. Évaluation des ressources disponibles au sein de l'établissement, de l'entreprise et auprès des organismes spécialisés.

Identifier les ressources et les dispositifs d’accompagnement disponibles au sein de l’établissement de formation, de l’entreprise d’accueil et des organismes spécialisés.

3. Mise en place d'un plan d'adaptation personnalisé en concertation avec tous les acteurs impliqués.

Élaborer un plan d’adaptation individualisé en collaboration avec l’étudiant, son tuteur en entreprise, les enseignants et les professionnels de l’accompagnement du handicap. Ce plan doit inclure des mesures spécifiques pour répondre aux besoins de l’étudiant dans les différents contextes de sa formation (en entreprise et en centre de formation).

4. Sensibilisation des tuteurs et formateurs afin d'assurer un accompagnement bienveillant et adapté.

Sensibiliser et former les tuteurs en entreprise, les enseignants et les collègues de l’étudiant sur les enjeux du handicap, les bonnes pratiques d’accompagnement et les adaptations à mettre en place.

5. Adaptation des modalités pédagogiques, des supports et du matériel si nécessaire.

Adapter les modalités pédagogiques en fonction des besoins de l’étudiant (matériel pédagogique accessible, aménagements des salles de classe, utilisation de technologies d’assistance, etc.).

6. Suivi régulier et ajustements du plan en fonction de l'évolution de l'étudiant.

Assurer un suivi régulier de l’étudiant et de son évolution, et procéder aux ajustements nécessaires dans le plan d’adaptation en fonction des retours de l’étudiant et des observations des intervenants.

7. Communication continue entre tous les partenaires pour assurer cohérence et efficacité de l'accompagnement.

Proposer un accompagnement psychologique et social à l’étudiant en situation de handicap pour l’aider à surmonter les éventuelles difficultés liées à sa situation et à favoriser son intégration sociale et professionnelle.

Besoin de plus d’informations ? Contactez nous !

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